O Projeto Pólen é uma ação de impacto educativo que promove o direito à educação das crianças e o desenvolvimento integral da infância. E, para isso, fomenta novas formas de educar. Seja através de seus cursos ou, por meio de suas ações voluntárias, o trabalho do projeto é totalmente educativo. Nós agimos em três frentes: cursos livres de formação continuada para educadores; publicações da Editora Pró-Infanti e o trabalho voluntário no campo do desenvolvimento humano: nós acreditamos e fomentamos o voluntariado.

Somos coadjuvantes no processo de melhoria da qualidade da educação básica. Surgimos com a missão de “cuidar a criança” entendendo o cuidado em suas mais diversas formas e tempos. Queremos ver a criança no protagonismo.

Nascemos na cidade de Curitiba, no Paraná, em 2018, e, por meio de nossas diferentes ações já atingimos 4 diferentes continentes. Temos ações educativas na Europa, na América, na África e na Ásia. Em 2020, durante a pandemia da Covid-19, atingimos mais de 110 mil educadores com cursos sem custo, certificados com 40 horas – todos voluntariados.

O núcleo de formação do Projeto Pólen está sempre inovando e buscando possibilidades para a formação daqueles que atuam nas diferentes formas do processo educativo. Estamos sempre nos movimentando em direção ao belo, ao sublime, ao delicado, ao amoroso e, sobretudo, ao humano.

Nossa missão

Nossa missão é construir um campo de experiências pedagógicas tendo a educação infantil e o ensino fundamental, anos iniciais e finais, como foco de atuação. O campo de experiência para o exercício do ofício educativo é o lugar onde as ações do Projeto Pólen se desenvolvem. Essas ações podem ser formações pontuais, formações continuadas, capacitações ou palestras - sempre tendo o educador como alvo. Pais e responsáveis pela educação das crianças ou, envolvidos no processo educativo, também encontram nosso apoio nas atividades desenvolvidas.

Instituições já beneficiadas com trabalhos voluntários

Centro Yachay Tinkuy
Bolívia – Anzaldo – Cochabamba

Consulado Geral do Brasil no Japão
Sede Hamamatsu – CCH Conselho de cidadãos do Consulado Geral do Brasil em Hamamatsu

Consulado Geral do Brasil em Roma
Projeto Mala de Leitura – PLH – Português como Língua de Herança – Roma – Itália

Consulado Geral do Brasil em Munique
Projeto Mala de Leitura – PLH – Português como Língua de Herança – Munique – Alemanha

Projeto Mala de Herança de Stuttgart
Português como Língua de Herança – Stuttgart – Alemanha

Projeto Mala de Leitura do Tirol
Aústria – PLH – Português como Língua de Herança

IEC – International Institute of Education and Culture
Hamamatsu – Shizuoka

UNIP–JAPÃO
Hamamatsu – Shizuoka

Projeto Pirulito
PLH – Português como Língua de Herança – Valdobbiadene – Itália

Grupo Mulheres do Brasil
Sede Frankfurt, Alemanha

Casa do Brasil em Florença
PLH – Português como Língua de Herança – Sede Florença – Itália

Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – CREDE
CEARÁ – CAMOCIM

Unicarioca – Programa Pedagogia e Sociedade

UNDIME

CCRU – Conselho de Cidadania do Reino Unido

Diretoria de Ensino Norte 1
Escolas Estaduais de São Paulo

Congresso Nacional de Inovação e Popularização da Ciência
UFMG 2020

Diretoria de Ensino da Região de Osasco
São Paulo

Encontro Mundial de Literatura Brasileira
Focus Brasil – New York
Escolas da Irmandade Betânia: Aldeia Betânia, Centro de Educação e Inclusão Social Betânia, Estância Betânia

Direção geral

Prof. Dr. Geraldo Peçanha de Almeida é psicanalista. É pedagogo pela UNESP-Universidade Estadual Paulista, de São Paulo. Mestre em Teoria Literária pela UFPR - Universidade Federal do Paraná e Doutor em Crítica literária pela UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina. É autor de mais de 70 livros, entre infantis, livros para educadores, livros para pais e livros de autoconhecimento.

Tem trabalhos internacionais com professores e crianças na Alemanha, Itália, Áustria, Bolívia e no Japão. Implantou na África, em Moçambique, um Programa de Leitura e escrita. Fez estudos de aperfeiçoamento em Educação Especial em Cuba. Tem 25 anos de experiência em educação de crianças e jovens e faz palestras em todos os Estados do Brasil. Atualmente fundou o Projeto Pólen, em Curitiba no Paraná, do qual é diretor. Em 2020 passou a integrar a Academia Internacional de Literatura Brasileira, com sede em New York, onde tem Paulo Freire como patrono.

Serviços

Capacitação
São formações pontuais para dar cabo numa demanda educativa. Por exemplo, se os educadores precisam desenvolver competências para fazer o planejamento por sequência didática nós desenvolvemos esta capacitação específica tanto para uma escola como para uma instituição. Qualquer área, dentro da educação básica, seja educação infantil ou ensino fundamental, anos iniciais e finais, temos soluções no campo da formação pedagógica.

Formação continuada
As formações continuadas são de maior fôlego. Nelas o educador pode se aprofundar mais num tema ou numa necessidade teórica no campo educativo. As formações continuadas têm dois momentos. No primeiro há um aprofundamento teórico acerca de uma metodologia, ou autor ou teoria. Já o segundo momento, faz-se a aplicação prática, nos campos de atuação do educador, daquele cabedal teórico desenvolvido. Ou seja, com uma formação continuada o educador pode realmente desenvolver suas competências para o ofício do magistério.

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